| [ 索引号 ] | 11500113009307201X/2021-00589 | [ 发文字号 ] | |
| [ 主题分类 ] | 教育 | [ 体裁分类 ] | 其他 |
| [ 发布机构 ] | 巴南区教委 | [ 有效性 ] | |
| [ 成文日期 ] | 2021-11-29 | [ 发布日期 ] | 2021-11-29 |
巴南区2021年学校艺术教育发展报告
我区教委认真贯彻《重庆市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（渝府办发〔2016〕154号）和《重庆市中小学美育改革和发展行动计划》（渝教体卫艺发〔2017〕4号）精神，认真落实《巴南区中小学美育改革和发展行动计划》，着力加强学校美育工作，努力提高学生审美和人文素养。现围绕“艺术教育管理、艺术课程建设、艺术教研教改、艺术师资队伍、艺术经费投入及设施设备、艺术实践活动、校园文化艺术环境、艺术评价制度”等重点内容，就我区学校艺术教育发展情况作如下报告：
一、艺术教育管理
（一）强化组织领导。我区建立了艺术教育领导工作机制，区教委德体卫艺科负责具体管理全区艺术教育工作，区教师进修校配备了音乐、美术、书法专职教研员，负责学校艺术教学、教研、科研等指导工作。各学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各处室主任和艺术教师为成员的艺术教育领导组织管理机构，健全了艺术教育管理体系和规章制度，制定学校艺术教育发展规划，确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，确保了艺术教育工作扎实开展。
区教委认真学习领会各级美育文件精神，适时召开各层级会议宣传讲解，将重点指标分解到位，落实到人，将美育工作纳入教委年度工作计划和德体卫艺工作思路中推进落实。召开全区德体卫艺工作会1次，艺术特色功能室建设工作会3次，艺术专项比赛工作布置及推进会3次等；下发了关于艺术特色学校学生艺术团申报命名、美育师资培训、美育实践活动、艺术特色功能室建设等文件通知，对全区学校美育工作提出了明确的要求，各学校纳入工作计划认真贯彻实施。
（二）强化教育督导。我区制定了《巴南区2020年中小学美育专项督导工作方案》，原定在5--6月开展美育专项督导，因疫情原因未能如期进行。我区将中小学美育工作纳入学校办学水平综合督导评估指标体系，区教委、区政府教育督导室强化日常检查指导与学年综合评估；将学生艺术素质测评、学校艺术教育自评工作作为监测教育发展和考核学校工作的重要内容，纳入教育督导检查和校长考核内容，加强学校绩效评估和行政问责。
二、艺术课程建设
各中小学严格执行课程计划，开齐开足音乐美术书法等艺术课程。结合我区地域和学校实际，打造了木洞山歌、接龙吹打、梆鼓舞、界石儿歌、姜家龙舞、巴南中学陶艺、鱼洞四小综合材料制作、鱼洞二小泥塑、惠民小学版画、恒大城小学油画等校本课程，开设了合唱、舞蹈、影视、动画等艺术选修课，供学生根据兴趣选择学习，进一步丰富了学校美育课程。我区在实施音乐、美术循环教材的基础上，统筹落实音乐、美术教材。每期按照学生人数三分之一的数量补征，要求学校切实抓好循环教材期末回收、保管、补充等工作，确保学生人手一册，满足课堂教学需要。
三、艺术教研教改
（一）全面优化课堂教学。严格执行教学常规管理台账制度，强化教学常规管理，提高常态课的有效性。通过开展新入职教师、青年教师工作坊研修培训、骨干教师示范课展示等活动，狠抓艺术教师教学能力提升。针对高中课程方案、音乐新课标的出台，对我区高中学校进行了全覆盖调研，并撰写调研报告《巴南区普通高中音乐课程实施现状调研与分析》，着力推进新课改。针对小学欣赏教学的三年研究，举行了巴南区第三届小学音乐优质课评选活动。区音乐美术书法教研员定期深入学校听课调研，指导教师备课、上课、说课、评课等，参加集体视导40多次，各深入40多所学校、听课140多节、指导教师近100名。区政府教育督导室、区教委德体卫艺科和区教师进修学校采取专项督导、实地调研、集体视导等方式，全面了解学校艺术教育教学情况，确保艺术教育课程有计划、高质量实施。
（二）扎实推进艺术教研。建立校、区美育教研制度，每学期组织区级学科教研活动不少于2次。校级教研，加强唱歌、器乐、欣赏、美术基础知识等教学，提升艺教质量。区级教研，音乐以教师实践研修、青年教师专业成长工作坊研修等为抓手，组织300余名专兼职音乐教师召开中小学音乐学科教研工作会3次；开展小学音乐骨干教师送教1次；举行100人参与的中小学音乐教师课堂器乐教学培训，11人参与的高中音乐教师培训，50人参与的小学音乐青年教师工作坊培训。在疫情“停课不停学”期间进行了9期区音乐学科网络教研活动，撰写音乐学科教学备课进度及音乐学科复学指导意见，对12所学校开展线上教学调研专项督导。美术通过“美育巴南QQ群”、“不忘画画初心”、“画霸画吧画坝”微信群，开展日常教学美术教育、教学、教研的交流互动、新老帮扶、观念指引；利用网络平台指导督促教师基本功训练、直播教师随堂教学片段、网络现场直播评价等；举办疫情下网络教研15次，其他零散教研200余次。书法利用“巴南书法教研群”进行了“书法课常态教学基本要求探讨”、“书法课常态教学基本要求探讨”、“宗申小学校本教材的特点及应用”等网络教研活动；举办抗疫网络书法展、扶贫攻坚教师书法展，书法工作室教师赴姜家镇蔡家寺村开展“让艺术走向生活，助力脱贫攻坚，为人民服务”创作采风活动等。三是认真做好毕业年级学生音乐美术学科考查工作。按照市教委要求，小学6年级、初中3年级、高中1年级（或2年级）音乐、美术等学科，结合毕业（结业）学科性水平考试完成学科性测评，各科目成绩以“合格”、“不合格”方式呈现。毕业年级学生音乐、美术学业成绩均达合格标准，学业成绩合格率纳入学生毕业资格认定，具有1-2项艺术特长的学生比例约95%。我区历年在5--6月均开展小学考查学科学生素质发展水平区级监测工作，但今年受疫情影响未能如期组织监测。
（三）抓好美育改革实验。全善学校、鱼洞四小、大江小学等3所市级美育改革实验校，清华中学、大江中学、融汇清华实验中学、鱼洞二小、界石小学、树人立德小学等6所区级美育改革实验校，按各自实验方案，落实相关实验工作。如鱼洞四小根据学校生命素养课程建设路线图，在“艺术与创造”领域中建立起生命——美术的课程理念，围绕美术课程在全校开展绳线纤维手工编织课教学实验，运用各种形态的绳、线进行手工制作，学生兴趣浓厚，作品特色鲜明，已逐步形成富有特色的线编课程体系《彩线物语》。
四、艺术师资队伍
（一）充实艺术教师队伍配备。我区严格按义务教师均衡发展指标配备美育教师，美育学科配套率均达到80%以上，配备合理。美育教师的学历合格率达100%。上学年通过考核招聘、公开招聘、人才引进等方式，补充美育教师18名，交流美育教师38名，进一步充实城乡学校的师资力量。各校根据课程方案规定的课时数和学校班级数配齐专兼职艺术教师。目前全区艺术教师专兼职总数达到规定要求，能够满足学校艺术教育教学的需求并保持相对稳定。全区专任艺术学科教师学历、职称结构合理。
（二）开展艺术教师培养培训。区教委建立美育教师校、区协同培养培训机制。一是推进校本培养培训：继续推进共同体学校艺术学科捆绑发展工作，各共同体学校按照《艺术学科捆绑发展工作方案》持续开展联培联动，着力提高艺术师资素质，促进校际均衡发展。二是抓实区域培养培训：本学年参加区级以上培训的艺术教师达639人次。积极开展艺术教师岗位练兵活动，区进修校组织音乐教师在谢家湾小学参加重庆市小学精品课堂观摩活动；在两江新区博雅小学参加了重庆市小学音乐课堂教学研讨会暨渝派特级教师联盟学术年会；在两江新区金山小学参加了重庆市柯达伊合唱指挥大师班，切实提升学校艺术教师的专业素养。利用巴南教育视频云系统和远程互助教研系统，构建“专递课堂”、“交互课堂”等远程同步课堂教学模式，为专业师资不足的学校（特别是农村学校）提供优秀教师的同步课堂。三是培养美育名师、指导专家等骨干力量。建有美术名师工作室1个，书法名家工作室1个，书法名师工作室2个，充分发挥辐射引领作用，定期开展培训研讨活动，培养书法美术教学骨干。建立区音乐、美术新教师工作坊，吸收音乐后备人才50人，音乐、美术后备人才65人，定期开展工作坊活动。以市、区级音乐美术学科带头人、骨干教师为班底，组建巴南区中小学美育指导音乐、美术教师专家库。专家库成员通过教师考评、艺术测评、集体视导、教师培训、教研活动等形式指导全区教师。四是提升美育师资队伍素质。美育教师积极开展美育专项课题研究，目前有美育改革实验课题市级3个、区级6个，美术课题市级2个、区级6个，音乐课题市级4个、区级1个。区教师合唱团在多个区、市级平台上展示风采：在巴南区教师节大会上演唱《走向复兴》，在巴南区合唱比赛中荣获特别奖，在重庆市合唱音乐会中演唱《春天的故事》受到好评；参加市中小学生艺术活动月系列活动教师合唱评选，荣获一等奖。书画教师积极参加各类竞赛展示：教师优秀书画作品在区政府大礼堂全区教师节庆祝大会上展览；书法教师参加《重庆市第五届书法优质课大赛》获一等奖；参加《重庆市书法教师基本技能大赛》获一等奖1人、二等奖1人；参加重庆市教科院、重庆市书法家协会承办的《墨韵两江．全国书法作品展和论文评选》获一等奖。
（三）落实艺术教师相关待遇。全区各校在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇，艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入了工作量。对艺术教育中取得优秀成绩的个人或团队，学校还给予表彰和奖励，调动了艺术教师工作的积极性。
五、艺术条件保障
（一）完善学校美育器材补充机制。按教育部新标准，逐年补充配齐音乐美术教学器材，配备音乐美术专用教室，开发建设以美育为主要内容的相关艺术功能室。今年投入241万元，为15所中小学建设合唱、舞蹈、板绘、卵石画、五谷贴画等特色功能室。目前，全区有音乐美术专用教室453间，配备音乐美术专用教室的学校108所，器材达标学校数108所，为41所学校配备音美活动室92间（舞蹈室41、书法室51）。
（二）强化学校艺术装备有效应用。要求艺术类学科教师均到功能室上课，推进巴南区教育装备管理系统对学校教学仪器实行网络平台借还登记制度和报废审核制度，各学校每学年定期盘存装备情况，确保教学仪器设备的完好率保持在95%以上。探索数字多媒体教育资源运用和本地音乐资源的建设与共享，鼓励利用人人通平台开展学科教学，构建校本资源库。探索数字智慧书法教室建设及应用，推进特色美育功能室建设。
（三）建立学校美育经费保障机制。各学校将美育经费纳入年度经费预算，在生均公用经费中拨付一定的美育工作经费，保障学校开展学生艺术活动、学生社团活动、发展特色项目、开发课程资源、及时补充和更新设施设备、培训教师、奖励先进等。市级拨付的美育经费26万元，及时下拨到区内市级艺术特色学校、学生艺术团等相关学校专款专用。区财政每年拨付42万元，作为14所区级乡村学校少年宫以美育、体育、科技活动为主的运行经费；安排美育专项经费近15万元，保障区级大型美育教学与美育活动的开展。
六、艺术实践活动
（一）广泛开展校级艺术实践活动。各中小学面向全体学生，以传承中华优秀文化为重点，以5月学生艺术活动月、12月迎新年艺术展演活动月等活动等为抓手，结合今年疫情防控的特殊情况，利用线上线下平台，组织开展了学生书画、朗诵、声乐、器乐等艺术展示和竞赛活动；积极发挥已建成的鱼洞二小陶艺、巴南中学陶艺、鱼洞四小综合材料、融汇小学综合材料、龙洲湾小学超轻泥浮雕画、恒大城小学油画、惠民小学版画、姜家小学盆景、木洞中学布艺、典雅小学衍纸、石滩小学五谷贴画、安澜学校书法等10多个美术特色工作坊作用，开展内容丰富、形式多样的艺术实践活动，努力培养中小学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，积极展示中小学生良好的精神风貌和向真、向善、向美、向上的校园文化。全区开展校级及以上活动513场次，艺术活动学生参与面达94.25%。
（二）精心组织区级艺术展示活动。本学年开展了区级中小学生现场书画比赛、教师书画作品展评等活动。中小学生现场书画比赛，全区31所中小学的30个绘画代表队、28个书法代表队共计230余名学生参加了现场比赛，21个区级书画艺术特色学校、区级学生书画艺术团等以展板的形式展示了书画艺术特色成果，市教委体卫艺处处长程翔宇亲临现场参加活动并颁奖，重庆日报、华龙网、巴南电视台等媒体进行了宣传报道。教师书画作品展评，97件教师软笔书法作品、136件教师绘画作品参评，从中遴选优秀书画作品各40件参加了区教师节庆祝活动当天的现场展览。
（三）积极参加市级艺术展示竞赛。组织教师合唱团及10所学校排练录制12个节目参加市学生艺术活动月视频评审，获一等奖10个，二等奖2个，优秀组织奖10个；组织11所中小学的40名学生参加第二届重庆市中小学戏曲小梅花展演活动戏曲舞台美术类作品比赛，获一等奖5名，二等奖15名，三等奖20名；组织3个戏曲节目参加第三届重庆市中小学戏曲小梅花展演活动，获一等奖1名，三等奖1名，优秀组织单位3个。组织5所学校排练节目参加市“红色故事进童谣、革命精神育新人”活动受到好评。
（四）深入推进艺术特色发展。继续推进“一校一品（多品）”建设，积极培育艺术特色项目，打造特色品牌。64所学校继续推广“接龙吹打、木洞山歌、界石儿歌、梆鼓舞、姜家龙舞”等具有巴南地域特点的艺术特色项目。木洞中学、姜家小学等2所“重庆市第二批非物质文化遗产传承教育基地”，市实验中学、木洞小学等2所“全国中华优秀传统文化艺术传承学校”继续发挥实践示范作用。新建艺术特色学校市级2所、区级2所，学生艺术团区级6个。推荐2所学校（宗申小学、石滩小学）申报市第六批义务教育阶段艺术特色学校。年初已谋划艺术特色学校复审工作，因疫情延后到年底进行，第一批将有25所学校接受复审，并根据复审结果进行专项经费奖补。整合社会美育资源，将巴南区教育综合实践中心、巴南文化艺术中心作为学校美育实践基地加以使用，为学生美育实践提供条件和便利。
七、校园文化艺术环境
各学校以实施校园环境的美化、绿化、亮化、净化工程为依托，以艺术特色项目打造为抓手，积极营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境，“以美育人”效果显著。作为市级书画艺术特色学校，鱼洞四小的书画教学与实践活动全员参与，学校校园文化艺术氛围在师生书法绘画作品的装饰下尤为突出。界石小学的儿歌品牌全市全国知名，本学年成功承办了重庆市“红色故事进童谣、革命精神育新人”活动，校园营造的儿歌特色文化环境赢得来宾的高度评价。大江小学将课本剧特色项目与校园文化环境美化有机结合，校园内经常都有舞台表演、剧本编写、优秀课本剧赏析等活动，以美启智、以美筑梦、以美成人。全国地方传统文化传承特色学校--马王坪学校的“明三娘面塑”作品，将校园装点得更具传统文化氛围......依托学校艺术特色项目快速发展，学校的文化墙、楼道文化、教室文化、办公室文化、功能室文化、寝室文化、橱窗文化等得到进一步的更新和完善，不同风格、不同特色的学校文化得以呈现，走在校园或教室，能随处可见独具匠心的板报、墙面设计，走廊上随处可见各具主题特色的艺术作品。学校环境越来越美，艺术氛围越来越浓。
八、艺术评价制度
我区建立了学生艺术素质测评、学校美育自评公示、学校美育发展年度报告等制度，每年按期开展艺术素质测评、艺术教育自评公示、艺术教育年度发展报告工作。学生艺术素质测评：因受疫情影响，未能在今年5--6月开展学生艺术素质区级统一测评，但各中小学在上学期末均实施了校级测评、过程资料收集和测评数据分析统计等工作，按时上报测评工作总结到区教委备查。全区校级测评结果显示，学生艺术素质优秀率50.2%，良好率38.2%，及格率10.9%，不及格率0.7%。学校艺术教育工作自评：各中小学均按要求填写自评报表，撰写自评报告，利用校园网站、公示栏等进行了自评公示；区教委认真汇总分析各学校的自评结果及公示情况。从自评等级来看，全区58.3%的学校达优秀级，39.8%的学校达良好级，1.9%的学校达合格级，没有不及格的学校。艺术教育年度发展报告：各学校认真分析年度发展现状，如实填写并上交艺术教育年度发展报表。区教委作了详细的统计分析，形成艺术教育年度发展报告及报表上交市教委。
过去的一年，我区艺术教育工作在不断改革、发展中取得了较好的成绩。2020-2021学年，我区将进一步贯彻落实中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，
深入实施我区中小学美育改革与发展行动计划，强化美育课程建设、师资建设、实践活动、特色发展、美育评估等，促进学校美育工作持续健康发展。
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